El Programa *"Coeduca’t*

 DEBATE:  Viernes 30/12/2022  18:00-20:00  – Tema propuesto y presentado por Toni

 TEMA:       “Generalidad de Cataluña - Departamento de Educación - Programa *"Coeduca’t*

                    Dirigido a fomentar la educación afectivo-sexual en los escolares de 3 a 12 años de edad.

 1,- Educación Infantil 2do ciclo (de *3 a 6 años*) - Actividad: *Taller de Sensaciones*

             Poner música tranquila y pedir a los escolares que se estiren y se relajen. Los que quieran se pueden

            levantar e ir a acariciar o hacer un masaje a algún otro escolar con plumas, telas, cepillos, etc.

 2.- Educación Primaria ciclo inicial (de *6 a 8 años*) - Actividad: *Cómo Sentimos*

            Dejar un tiempo de relación en pareja, grupo o individual, reproduciendo a través del contacto físico,

           aquellas conductas que más les gusten, como besos, abrazos, caricias, etc.

 3.- Educación Primaria ciclo medio (de *8 a 10 años*) - Actividad: *Cómo Sentimos*

            Visionado de material audiovisual con escenas de contenido sexual y comentarios.

 4.- Educación Primaria ciclo superior (de *10 a 12 años*) - Actividad: *Desmintiendo la heteronorma*

            Identificar los estigmas:

               • Las chicas bisexuales sólo les gustan las chicas.

               • Los/las transexuales no saben de qué género son.

               • Una chica que se viste de forma masculina, también tendrá gustos masculinos.

               • Es muy fácil reconocer a las chicas lesbianas y a los chicos gays.

               • Violencia hacia los/las que se expresan de manera diferente a los roles de género atribuidos socialmente.

 5.- 1ro y 2do de la ESO (de *12 a 14 años*) - Actividad: *Los placeres son nuestros*

            Diversidad de prácticas sexuales desde una mirada respetuosa y feminista.

               • Cómo sentimos placer?

               • Qué acciones nos provocan placer?

               • A través de qué sentidos podemos sentir placer?

           Podéis ayudar a los alumnos/as enumerando algunos: besos, caricias, masturbación, sexo oral, etc.

 Al mismo tiempo, también hay algunos centros educativos catalanes que ya están incorporando la cultura "queer" en su material curricular. Y también ya hay Ayuntamientos que están promoviendo los talleres trans y de flexibilidad de género para menores.

 Es evidente que la actual consigna política es invisibilizar definitivamente el sexo binario hombre/mujer (el XY y XX cromosómico que está en todas nuestras células) y reemplazarlo con urgencia y sin evaluar seriamente los riesgos, por la autodeterminación de género.

 A pesar de las políticas del Ministerio de Igualdad (Irene Montero), de su presupuesto de €526 millones (2022), del endurecimiento de las leyes, de las muchas manifestaciones partidistas (las socialistas y las podemitas están a la greña y van por separado) y de los muchos programas educativos en las escuelas, la realidad de hoy en día va en sentido contario y la violencia machista, los asesinatos, las agresiones sexuales y los violadores en serie (datos de las policías autonómicas, hospitales, etc.) están repuntando e incluso comienzan a darse casos de violaciones por parte de niños a partir de 12 años de edad. Y en los países de nuestro entorno está pasando lo mismo a pesar de que le dedican muchos más recursos que nosotros.

 CUESTIONES A DEBATIR:

 ¿Será debido a las redes sociales tóxicas?,

¿Será por la sobreexposición a la pornografía desde muy pequeños/as?.

¿Será por el fuerte aumento de los trastornos mentales en menores?.

¿Será debido a qué la relación de pareja es cada vez más frágil y se rompe con mayor facilidad?.

¿Será por la caída de la natalidad lo cual hace que la familia se esté devaluando?.

¿Será por el fuerte aumento de la soledad no deseada?.

¿Nos tendremos que ir acostumbrando a vivir en un mundo cada vez más complejo y violento?..

 

LINKS DE INTERÉS: 

1-     https://www.educaweb.com/noticia/2020/02/27/educacion-afectivo-sexual-motivos-medidas-ofrecerla-19102/

 

2-     https://www.lavanguardia.com/magazine/mamas-y-papas/20220910/8515456/derecho-educacion-sexual-privar-deseo-familias-hablar-temas-pmv.html

 

3-     https://www.diarimes.com/es/noticias/actualidad/cataluna/2020/11/27/educacio_trabaja_para_que_todos_los_centros_tengan_referente_educacion_afectiva_sexual_93331_3029.html

 

4-     https://www.eldebate.com/espana/cataluna/20221130/grupo-abogados-pide-tsjc-paralice-plan-generalitat-incita-masturbarse-ninos-pequenos_76478.html  

 

5-     https://www.elespanol.com/ciencia/salud/20221010/doctor-arango-psiquiatra-estallido-pseudocasos-solucion-trans/708929172_0.html

 

6-     https://www.antena3.com/noticias/sociedad/ayuntamiento-terrassa-programa-taller-travestismo-dirigido-ninos-6-12-anos_20220922632c33d1ed945b0001cec4a0.html

 

7-     https://www.eldebate.com/sociedad/20221018/auge-caida-tavistock-reino-unido-acabo-barra-libre-cambio-sexo-mil-denuncias_66576.html   

 

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La caja negra de las instituciones supranacionales no representativas

    Viernes 09/12/2022  18:00-20:00 

        En el debate de esta semana comentaremos el vídeo Escándalo: La élite compra el sistema de Derechos Humanos presentado por Agustín Laje que entrevista a Sebastián Schuff, Presidente del Global Center para los Derechos Humanos.

    Aquí se describe como operan, especialmente en Latinoamérica, organizaciones e instituciones como la Organización de Estados Americanos, Comisión Interamericana de Derechos Humanos, Corte Interamericana de Derechos Humanos, la Open Society de George Soros, etc.

    Sebastián Schuff expone la financiación de la Corte Interamericana de Derechos Humanos en el espacio web https://www.globalcenterforhumanrights.org/es/reportes.html, donde podemos ver que "En la CIDH, entre numerosos contribuyentes, algunos países son aportantes desde hace varios años, según se desprende de los informes anuales del organismo, tal es el caso de España, Noruega, Finlandia, Países Bajos, Suecia, Suiza, Reino Unido, Holanda e Italia. También la Unión Europea aporta fondos. Del lado de las ONG y empresas, son muchas las que contribuyen económicamente todos los años, como la Fundación Arcus, Savethe Children, Cammina y Fundación Avina. Otras sumaron más recientemente su aporte regular. Estas son Freedom House, Google, Fundación Ford, Oxfam, Wellspring y Trust for the Americas, entre otros. También encontramos entre ella a ONG como National Endowment for Democracy (NED) o la Open Society Foundations."

    Para este debate caben muchas preguntas, entre ellas:

- ¿Qué relación legal y política deben tener los estados-nación con instituciones supranacionales que financian proyectos legales y políticos, pero que no han sido elegidas democráticamente?

- ¿Qué medidas o sistemas políticos se deben instituir dentro de un estado-nación para mantener su independencia ante este tipo de injerencias exteriores?

- ¿Qué legitimidad tienen estas instituciones supranacionales?